“我家孩子2岁就能算算式了”“我家孩子幼儿园就学英语了”……让幼儿提前学习拼音、识字、计算、英语等小学知识点，是否是一种违背幼儿教育发展规律的行为？日前，按照教育部和省教育厅相关要求，市教育局专门发文，从即日起至2019年5月，我市将开展幼儿园“小学化”专项整治行动，教师和幼儿机构超前教学将被追责。
规范课程设置
不提前教授小学课程内容
日前，市教育局印发《开展幼儿园“小学化”专项治理实施方案》（以下简称《方案》）明确指出，要尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向。全市各类公办民办幼儿园、培训对象含有学龄前儿童的社会培训机构，小学起始年级，均纳入治理范围。
《方案》指出，严禁提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；严禁幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验；严禁社会培训机构以学前班、幼小衔接班等名义提前教授小学内容。
纠正教学方式
充分遵循幼儿身心发展规律
据了解，在专项整治行动中，我市将纠正不能以游戏为基本活动，以课堂集中授课方式为主，以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为；禁止以举办兴趣班、特长班、实验班为名，开展各种提前学习和强化训练活动；严禁开展以诵读、计算等知识型为主的竞赛活动。
按照整治要求，将严格执行教师准入制度，不具备幼儿园教师资格的，将被督促参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格的限期调整。对于习惯于“小学化”教学、不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的教师，开展岗位适应性规范培训。
整治教育环境
严格做到小学零起点教学
此次，各幼儿园的教育环境是否满足保教需要，也在治理范围中。对于未按规定创设多种活动区域（区角），未提供充足的玩教具、游戏材料和图书等教育环境，要求调整设置、配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书。
市教育局要求，严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种教材、读物和教辅材料。
作为治理配套措施，小学严格按照国家课标实施零起点教学，严禁在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据，以及在小学一年级新生入学时进行各种形式的考核、考试。对存在问题的小学，视具体情节追究校长和有关教师责任。
据了解，本月底，全市将完成各幼儿园、小学、培训机构的自查摸排。明年3月春季开学时，完成总体整改工作。期间，我市将对整改情况开展为期一个月的暗访督察。2019年5月，将迎接国家、省教育督导机构和教育行政部门就幼儿园“小学化”教育整治情况的专项督察。
新闻多一点
幼儿园该学什么？
国家中长期教育改革和发展规划纲要指出，学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。应遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。
教育部部长今年答记者问时指出，幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。幼儿园应该培养幼儿良好的习惯，自理能力，学习能力和社交能力。幼儿提前学习小学知识，看似是领先于别人，而实际上，过早学习知识是“抢跑”，不利于孩子的身心健康发展。
记者调查
巴城幼儿家长有困惑
是埋头苦学还是快乐玩耍？
实习生 邓丁瑞
今年7月，教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，要坚决予以禁止；小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为，将视具体情节追究校长和有关教师责任。我市幼儿园如何开展防止“小学化”教学活动？学生家长持怎样的意见？11月6日，记者对此进行了走访调查。
“‘去小学化’让幼儿园不能掉以轻心，在教学内容上，我们通过多种多样的活动和游戏让孩子快乐学习，并且能够顺利升学。”位于巴城老江北的某幼儿园园长说，“我们学校每个班级每月都有不同的主题活动，我们注重让孩子们在活动和游戏中学习。”
“我不想我的孩子输在起跑线上。我认为他应该在幼儿园多学点，上了小学才会更轻松。”巴城一位正在读幼儿园大班的学生家长李文表示，现在社会竞争压力太大，学习需要从小抓起。平时接回孩子后，还会对孩子单独进行辅导学习，提前学习一些小学一年级的知识，让孩子以后能更好地融入小学学习生活。
记者在走访调查中了解到，一部分家长与李文持相反态度，他们认为，比起“读死书”，更多的是希望孩子在幼儿园能够培养对生活和学习的兴趣，快乐、健康地成长就行了。
“幼儿教育应该以游戏为主，同时开展一些对生活礼仪、道德的教育。通过游戏使孩子健康快乐地成长，使孩子身心处于愉悦的状态，同时发展兴趣、养成好习惯和提高专注力。”市教育局基础教育科工作人员介绍，幼儿园“小学化”违背了幼儿教育和成长规律，会提前“透支”孩子的学习兴趣，影响孩子的大脑发育，扼杀孩子上小学的积极性，适得其反。
